martes, 1 de junio de 2010

El cierre del curso

Todos somos maestros y alumnos. Pregúntate: ¿qué vine a aprender aquí y qué vine a enseñar?.

Tres sabados que estuvimos bajo la coordinación del profesor Juan Francisco, quien demostró dominio del taller y que nunca llego a imponer sino a aceptar sugerencias para hacer del curso un verdadero éxito... pues todos aprendimos de todos.
Los integrantes del grupo de historia quedamos muy satisfechos por la entrega y dedicación que puso al taller para que cada uno de nosotros sacará lo mejor que tenemos.
Gracias profesor... esperamos vernos muy pronto.

Historianos... un equipo dispuesto al cambio para el beneficio de sus alumnos

Historianos... ultimos detalles de su trabajo colaborativo

sábado, 29 de mayo de 2010

Francisco I. Madero

FRANCISCO I. MADERO
Elaborado por: Rita Salazar Rodriguez


Nació en Parras, Coahuila, en 1873, recibió su educación principal en Francia. En 1905, en las elecciones de su estado natal se declaró abiertamente en contra de la política del presidente Porfirio Díaz, tres años después publicaba su libro “La sucesión presidencial en 1910” en que combatía la reelección. El libro causó sensación y Madero fue declarado candidato presidencial para las elecciones de 1910. Después de algunos discursos que pronunció con tal carácter fue encarcelado. Madero escapó de la prisión y se refugió en los Estados Unidos, desde ahí invitó al pueblo a la revolución y lanzó su plan de San Luis. La revolución estalló en noviembre de 1910 y madero entró triunfante en la ciudad de México el 7 de junio de 1911, tomó posesión en noviembre del mismo año y después de un periodo de constante agitación fue derrocado en febrero de 1913, por l traición de Victoriano Huerta, fue asesinado Madero el 22 de febrero del mismo año junto con pino Suarez, a esto se le llamó “La decena trágica”

En el centenario del inicio de la Revolución mexicana, la estampa democrática de francisco I. Madero sigue presente. Sus postulados de justicia y libertad continúan en juego. No hay duda de que la misión de este mexicano siempre será memorable en las nuevas generaciones.

Es probable que el experimento de un régimen democrático en México en 1910, fuera llevado por Madero con más devoción que talento político o que la sociedad y las diferentes fracciones políticas del país no estuvieran preparadas para ejercer en términos generales, el camino de la democracia. Los últimos días del presidente Madero acabaron con su prestigio, maquinado por sus enemigos y con la esperanza de ser regidos por sus propios ciudadanos como país libre para las generaciones de su tiempo.

Algunos dan su opinión de Madero como un hombre débil, inseguro y falto de carácter, sin embargo fue un joven agricultor de buenos sentimientos tenaz en sus acciones, al que le gustaba hablar con los espíritus, andaba como bendito con su botiquín homeopático visitando a los enfermos en las casas de sus peones. Su abuela Evaristo y su padre Francisco presionaban la joven Madero que renunciara a sus ideales, con todo lo anterior fue un líder que dio termino con la dictadura porfirista. Ofreció a cambio un amplio horizonte de derechos cívicos. Fue el presidente que no fistulaba, el que anhelaba viajar a la India para estudiar su mandato. El hombre místico de ideas modernas.

No hay héroes, ni villanos, ni patriotas, ni traidores, simplemente seres humanos que hicieron historia.

Así se inició la Revolución Mexicana con Madero, un revolucionario que se atrevió a enfrentarse a todo un sistema político, a un presidente dictador, a represarías, a criticas positivas y negativas, encabezar y organizar manifestaciones en contra del porfirismo, de ser preso político, la escases de medios de comunicación a monopolios de lo anterior, gastar su capital financiero por la causa revolucionaria, la inseguridad de su familia, actuar conciliatoriamente entre los intereses de los grupos políticos para llegar a acuerdos y exponer su vida. Esto fue el gran valor de Madero, si él viviera diría “si se puede” . Vivo ejemplo de la perseverancia, no renunciaba al amor que tenía por su patria “México”

Reflexiones...

Reflexiones de conceptos utilizados en el blog


Elaborado por: ANTONIO PADILLA PACHECO

La revolución mexicana es una de las etapas de la historia de México más importantes para la vida de nuestro país.

Durante esta etapa se consolidó el estado mexicano como el primer estado en el mundo que incluía un ordenamiento jurídico, la protección y el reconocimiento de derechos de orden social como lo son:

*el derecho al trabajo

*el reparto agrario

Por consiguiente la revolución mexicana fue un parte aguas en el mundo, al llegar no solo a México sino a otros países sus aportaciones en un sentido de igualdad en donde se pretendió llevar a la practica un verdadero cambio de las estructuras económicas políticas y sociales de nuestro país.

En un principio los cambios tenían las mejores intenciones de llevar a México a la vanguardia de un estado moderno y competitivo, pero las luchas por intestinas por controlar el poder absoluto nos fueron sumiendo en una realidad que no se reflejó en un beneficio para la ciudadanía.

Un verdadero sentido práctico d una revolución sería perseguir el bien común y reflejarlo en el nivel de vida de los que viven en aquel estado, por esta razón nuestra revolución se quedó solo en el papel, ya que en la práctica y con las estadísticas de pobreza, marginación y desempleo falta mucho por hacer para deberás reivindicar los ideales revolucionarios; situación que no solo está en las esferas del gobierno sino en cada uno de nosotros como factores participes del tan anhelado cambio.

El hombre a través de su historia a perseguido sus ideales con el único propósito de mejorar sus condiciones de vida y tratar de no repetir errores que quedaron registrados en los anales de la historia y terminaríamos la presente reflexión con un mensaje para no declinar en esos ideales que son factores de cambio para cada uno de nosotros.

“La lucha por la vida no te asombre,

Hombre no es, el que luchar no sabe,

Así como nació para volar el ave,

Nació para luchar el hombre”

viernes, 28 de mayo de 2010

Listado de investigación



  • Bibliograficas
    • Breve historia de La Revolución Mexicana, J. Silva Herzog.
    • La Revolución Mexicana: sus origenes, sus hombres, su obra, Luis Araquistain, Universidad De Texas.
    • La Revolución y Francisco I. Madero, primera, segunda y tercera etapas, Raquel Entrada, Gudalajara.


  • Hemerografia
    • Fuentes hemerograficas Jalicienses: para el estudio de la Revolución Méxicana, por Agustin Vaca, Ediciones: Instituto Nacional De Antropología e Historia.
    • México en tres moemtnos, 1810-1910-2010: hacia la conmemoración del... por: Alicia May.

La Situación Problema en la enseñanza de la historia (Graciela Fabián)

*Los principios en lo que se sustenta la propuesta Situación Problema (SP)
-Una actitud de constante búsqueda
-Sentido de reflexión acerca de la historia como saber y como disciplina
-Lectura activa (regresar al texto una y otra vez con una misión)
-Confrontar puntos de vista para producir cuestionamientos
-La idea de concepto como herramienta de transformación

*Conceptos centrales de la SP
-Historia como disciplina formadora de un espíritu critico
-Alteridad

*Fases del método
-Preguntas generadoras
-Ruptura
-Misión
-Concepto
-Redacción de la SP
-Representación y animación, documentos de apoyo

*Funciones del docente
-Reconocer que las cosas, los conceptos, el conocimiento no se han inventado de la nada, todo tiene una historia; a su vez transmitir a los alumnos.
-Problematizar en la construcción del conocimiento para poner en juego todo el potencial que posee el alumno y maestro.
-En diferentes espacios ejercitar la capacidad de transformación hacia una vida en lo individual y lo social verdaderamente armónica.



Enseñar Historia... utilizando Internet como recurso



Profesor puedes consultar las siguientes páginas como apoyo para tus clases:

http://www.histodidactica.com/
http://www.educahistoria.com/

El equipo Historianos haciendo uso de las TICS

SP= Situaciòn Problema "LA REVOLUCIÒN MEXICANA"

  • PREGUNTAS GENERADORAS
¿Qué provocó el inicio de la Revolución Mexicana?
¿Cuál era la situación política durante el Porfiriato que motivió el inicio de la Revolución Mexicana?
¿Qué causas socioeconomicas propiciaron el inicio de la Revolución Mexicana?
¿Cuál fue el objetivo que persiguió Madero con el Plan de San Luis?

  • CONCEPTOS: revolución, porfiriato, reelección, equidad, reforma, dictadura.
  • LISTADO DE DOCUMENTACIÓN:
  1. Plan de San Luis (visita http://www.wikipedia.com/)
  2. Entrevista Porfirio Díaz -  Creelman ( visita http://www.biblioteca.com/)
  3. Biografías de Francisco I. Madero y Porfirio Díaz (visita www.bibliografíasyvidas.com/biografia/m/madero/htm
  • SECUENCIA 1
Se encamina a propiciar una lluvia de ideas general acerca de los generadores que desencadenaro la Revolución Mexicana ¿En realidad fue una Revolución Mexicana?

  • ORGANIZACIÓN
En equipos los alumnos investigarán en que consistió la Revolución Mexicana, etapas y consecuencias relevantes que tuvo.
  • MISIÓN
Después de la investigación los equipos deberán ser capaces de ubicar en tiempo y espacio las diferentes etapas que conforman la Revolución Mexicana; posteriormente presentar el trabajo a sus compañeros y finalmente enriquecerá su trabajo con la participación de sus compañeros.
Si lo consideran necesario agregarán o modificarán datos a su investigación y trabajo presentado.
  • EVALUACIÓN
Cada equipo plasmará  en una historieta con un sentido critico los aprendizajes adquiridos acerca de la Revolución Mexicana.
  • EL USO DE TICS PARA REFORZAR LA INVESTIGACIÓN
Los alumos podrán hacer uso de las siguientes fuentes para enriquecer su investigación:
*VIDEOS
www.youtube.com/revolucionmexicanadesde1910a1920
http://www.tu-tv.com/ video la revolución mexicana 1910
http://www.dailymotion.com/ México en 1910

*IMAGENES
http://www.mexicoenfotos.com/
http://www.vivirmexico.com/
http://www.manodepapel.com/

*NOTICIAS
http://www.jornada-unam.mx/ ¿por qué se rebela la gente?
http://www.cronica.com.mx/ 1810 - 1910 - 2010 Mas concreto

*LIBROS
Trayectoria ideologica de la Revolución Mexicana 1910-1917
Autor: Jesús Silva Herzog
Revolución Mexicana 1910-1920
Autora: Bertha Ulloa
Editorial: Secretaría de Relaciones Exteriores

*AUDIOS
http://www.radioteca.net/ La grilla peregrilla y la Revolución Mexicana
www.ivoox.com/revolucion-mexicana/audios

miércoles, 26 de mayo de 2010

cuadro revolucion mexicana 1910-1913 elaborado por Armando Fuentes Mosqueda

entrevistas "la revolución mexicana"

La revolución mexicanaNombre del entrevistador: Armando Fuentes Mosqueda1.- ¿por que surge la revolución mexicana?
Por la enorme desigualdad social producida durante el porfiriato
2.-¿en qué consistió la revolución mexicana?
Fue un movimiento armando, convocado por Francisco I. Madero, en el que la clase campesina luchaba por la igualdad de derechos y la obtención de tierras de trabajo.
3.-¿cuáles son las causas por las que surge el movimiento revolucionario?
Por la desigualdad social, la existencia de latifundios, la pobreza extrema, la explotación de los latifundistas y los intereses políticos enfrentados entre liberales y conservadores
4.-¿qué personajes participaron en el movimiento de la revolución mexicana?
Francisco I. Madero, Pancho Villa, Emiliano Zapata, Venustiano Carranza, Victoriano Huerta, José María Pino Suarez
5.-¿cuáles eran las condiciones socio-económicas que existían en México y Querétaro durante la revolución mexicana?
En esencia estas condiciones se veían dibujadas 2 clases sociales muy marcadas, la clase alta que vivía en la opulencia y la clase baja en la cual había pobreza extrema.
6.-¿cómo vivió nuestro estado la revolución mexicana?
Como sujeto hasta cierto punto activo, pues al estar ubicado en la zona del bajío los enfrentamientos armados en varias ocasiones se desarrollaron aquí. También, en varias ocasiones fue la capital del país, pues aquí se desarrollaron hechos relevantes que buscaban la paz en territorio nacional, ejemplo de esto la elaboración de la constitución de 1917.
7.-¿como afectó al país el movimiento revolucionario?
Paró la industria y el campo. En términos generales afectó el desarrollo económico del país, pues al estar los mexicanos en pie de lucha no hubo generación de recursos económicos.
8.-¿como vivió el mundo el lucha evolucionaria que había en México?
La siguió muy atentamente, principalmente E.U.A. pues sus intereses económicos y políticos estaban en juego. En el caso particular de Europa, los conflictos que originaron la gran guerra europea, desviaron un poco la atención de lo que sucedía en nuestro país.
9.-¿cómo influyó el avance y las ideas liberales que surgían en el mundo para la revolución en México?
Los intereses de ser tratados en base a la igualdad y vivir en un país democrático fueron determinantes para que se buscara terminar con la dictadura porfiriana.
10.-¿cómo influye en la actualidad el movimiento revolucionario?
Particularmente creo que se ha perdido de vista los logros revolucionarios, pues la pobreza, el abandono del campo, no han podido ser anulados y debido a la globalización nuestro país sigue siendo dependiente de naciones más ricas y poderosas.

La revolución mexicanaNombre del entrevistador: Armando Fuentes MosquedaResponde de acuerdo a tus conocimientos las siguientes preguntas:
1.- ¿por que surge la revolución mexicana?
Debido a la gran desigualdad que vivía la mayoría de la población mexicana a pesar de la gran prosperidad alcanzada en el país, además se suman las condiciones laborales, la represión de la prensa, concesiones a extranjeros, etc.
2.-¿en qué consistió la revolución mexicana?
Fue un movimiento armando para llevar a cabo un reclamo social que venía siendo callado y apaciguado desde el triunfo de la independencia de México.
3.-¿cuáles son las causas por las que surge el movimiento revolucionario?
Desigualdad, represión, concesiones a extranjeros, expropiación de tierras a campesinos, condiciones laborales de obreros.
4.-¿qué personajes participaron en el movimiento de la revolución mexicana?
El presidente Porfirio Díaz, Francisco I. Madero, Francisco Villa, Emiliano Zapata, Venustiano Carranza, Victoriano Huerta
5.-¿cuáles eran las condiciones socio-económicas que existían en México y Querétaro durante la revolución mexicana?
De prosperidad, ya que gracias a la visión del general Díaz, logró atraer grandes inversiones o empresas, además incorporó la electricidad, el teléfono, generó la construcción de vías de comunicación (ferrocarril, caminos, etc.)
6.-¿cómo vivió nuestro estado la revolución mexicana?
Como es una ciudad de paso el impacto que generó ese movimiento en nuestro estados fue menor que en otros, se vió afectada la economía, algunas familias adineradas tuvieron que cambiar de residencia.
7.-¿como afectó al país el movimiento revolucionario?
Se estancó la economía, debido a la afectación de las actividades agrícolas, ganaderías y minerías, la política sufrió golpes de estado, desorden social.
8.-¿como vivió el mundo la lucha evolucionaria que había en México?
Fue uno de los primeros movimientos revolucionarios que fueron un ejemplo para otras naciones para derrocar al mal gobierno, tratar de cambiar las injusticias sociales.
9.-¿cómo influyó el avance y las ideas liberales que surgían en el mundo para la revolución en México?
Primero se le cayó la venda al mexicano de los ojos y oídos, ya es libre de pensar y opinar o decidir lo que es más conveniente y justo. Ya no está dispuesto a ver explotado en beneficio del proletariado.
10.-¿cómo influye en la actualidad el movimiento revolucionario?
Es considerado un símbolo nacional de que el pueblo unido puede lograr cambios en un país oprimido por aquellas mentes pobres y ambiciosas de poder y dinero.


La revolución mexicana


Nombre del entrevistador: Armando Fuentes Mosqueda

Responde de acuerdo a tus conocimientos las siguientes preguntas:

1.- ¿por que surge la revolución mexicana?

Para derrocar al gobierno Porfirista, se había convertido de un gobierno democrático a un gobierno impuesto, antidemocrático, imponiendo su voluntad al pueblo de México, por lo que surgieron personajes que luchaban por la libertad del país, en contra de las oposiciones del presidente Porfirio Díaz.

2.-¿en qué consistió la revolución mexicana?

En derrocar al gobierno que privilegiaba solo algunos cuantos y al pobre más pobre, está en busca de una evolución democrática, mostrando la inconformidad del pueblo al gobierno que existía en aquel entonces, por lo que contribuyó a la transformación de un México contemporáneo y homogéneo

3.-¿cuáles son las causas por las que surge el movimiento revolucionario?

Las causas surgen del porfiriato, ya que se incubaron durante los treinta años que duró la dictadura. El porfiriato enriqueció a un reducido número de familias, a costa de los campesinos y de los obreros que formaban la mayoría de la población. Se constituyó, pues, una clase rica que era dueña de haciendas, de fabricas, de casas comerciales y de negocios financieros. Además de los bienes económicos, este grupo de ricos controlaban el poder político y disfrutaba de una preparación cultural suficiente para sojuzgar el resto de la población mexicana.

4.-¿qué personajes participaron en el movimiento de la revolución mexicana?

Madero, Emiliano Zapata, Pancho Villa, Venustiano Carranza, El presidente Díaz.

5.-¿cuáles eran las condiciones socio-económicas que existían en México y Querétaro durante la revolución mexicana?

Si bien el país había tenido crecimiento económico, la situación cambio durante la primera década del siglo XX al estallar diversas crisis económicas, políticas, sociales, culturales, lo que ocasionó malestar entre la población hacia el presidente y su grupo der allegados, el rico se hizo más rico y el pobre mas pobre.

6.-¿cómo vivió nuestro estado la revolución mexicana?

En Querétaro se sucedieron revueltas en Jalpán y Cadereyta y se realizaron manifestaciones en la capital.

7.-¿como afectó al país el movimiento revolucionario?

Cambiando la estructura del gobierno, reconstruyendo al país y evolucionando en las ideas socio-políticas del país, cambiando y recreando la constitución que hoy consolida al país.

8.-¿como vivió el mundo la lucha evolucionaria que había en México?

Al promulgarse la constitución en México redactada por los vencedores, el mundo mantenía los ojos en los cambios comprendiendo la importancia de la lucha y libertad democrática, en ese momento también surgía en Europa.

9.-¿cómo influyó el avance y las ideas liberales que surgían en el mundo para la revolución en México?

En los cambios ideológicos, a través de la revolución industrial, en busca de un mejor empleo, trato y rendimiento, cambiando su situación y que hubiera igualdad en derechos no solo para los ricos, sino también a la clase trabajadora.

10.-¿cómo influye en la actualidad el movimiento revolucionario?

A la creación de igualdad de derecho, a la consolidación del país y de una constitución, reconstruyendo la creencia en la democracia y al elegir lo que le favorezca a nuestro país.

lunes, 24 de mayo de 2010

HISTORIA

¿Para qué aprender historia ?
¿Para qué aprender historia?
Para transformar y conocer el pasado, para saber quien soy, de donde vengo y hacia donde voy para entender lo que soy.
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
Método cientifico, empirico, inductivo, deductivo, dramatizaciòn, audios, videos (artístico) sopa de letras, crucigramas, líneas del tiempo, cuestionarios.
¿Tú manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en formación básica?
Sí y no; hoy en día se interactúan los métodos tradicionales porque tienen sus ventajas y se retoman nuevas estrategias para contextualizar el aprendizaje a tráves de las tecnologías.
¿Qué resultados ha obtenidocon la utilización de esos métodos?
Alumnos reflexivos, críticos, constructivistas, autodidáctas adquiriendo el aprendizaje como significtivo y no sólo como una memorización.
¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Enciclomedia, audios, videos, televisión, internet, libros, mapas (no en todos, porque no hay equidad).
¿Qué hace falta para mejorar tu práctica en relaciòn a los métodos para la enseñaza aprendizaje de la historia?
Capacitación en TICS
Más compromiso por todas las partes involucradas en el proceso educativo
Despertar el interés
Tener y llevar a la práctica la planeación
Conocer y dominar el tema a tratar.